البداية من المستوى الفعلي
يصبح الدرس أكثر فائدة عندما ينطلق المعلم مما يحدث فعلًا. قد يحتاج المبتدئ إلى تثبيت الحروف أو ربط الأصوات، بينما يقرأ طالب آخر بطلاقة لكنه يحتاج تصحيحًا أدق في التجويد. الفرق بين الحالتين يجب أن يظهر في طريقة الشرح والممارسة.



