01
Lecture du CoranFondation
Quran Garden Petits Lecteurs
Quran Garden Petits Lecteurs répond à une situation précise : un enfant connaît les lettres isolées mais ralentit quand elles se lient ou forment de petits mots. Le travail se concentre sur lier les lettres, lire des mots courts et construire les premières bases de lecture du Coran à travers lier les lettres en syllabes et mots courts puis les lire dans de petits modèles proches de la lecture coranique. Le repère attendu est que les mots coraniques courts sont lus avec moins d’arrêts et moins d’aide.
02
Lecture du CoranDébutant
Quran Garden Fondations de Lecture
Quran Garden Fondations de Lecture répond à une situation précise : l’élève connaît les lettres mais les voyelles, les liaisons ou les mots nouveaux cassent encore la précision. Le travail se concentre sur les lettres, les voyelles, les liaisons et une lecture précise mot par mot à travers voyelles, sukûn, shadda, tanwîn et décodage mot par mot à partir d’un vrai texte coranique. Le repère attendu est que l’élève décode de petits mots inconnus avec une méthode reproductible au lieu de s’appuyer sur la mémoire.
03
TajwidDébutant
Quran Garden Fondations du Tajwid
Quran Garden Fondations du Tajwid répond à une situation précise : l’élève lit le Coran mais l’articulation et les règles de base du tajwid ne sont pas encore régulières. Le travail se concentre sur une articulation claire, les règles de base du tajwid et la correction pendant la récitation à travers isoler un son ou une règle, écouter un modèle clair puis l’appliquer tout de suite dans de courtes ayat. Le repère attendu est que les erreurs courantes de prononciation et de règles de base commencent à être corrigées avant la relance du professeur.
04
MémorisationTous niveaux
Quran Garden Parcours Hifz
Quran Garden Parcours Hifz répond à une situation précise : la nouvelle mémorisation avance mais l’équilibre entre nouveau, révision récente et ancienne change trop d’une semaine à l’autre. Le travail se concentre sur équilibrer nouvelle mémorisation, révision récente et révision à long terme à travers répartir le temps entre nouvelles lignes, révision proche et ancienne avec des proportions ajustables. Le repère attendu est que du nouveau peut être ajouté tout en gardant l’ancien accessible au lieu de le laisser s’effacer.
05
TajwidAvancé
Quran Garden Récitation Avancée
Quran Garden Récitation Avancée répond à une situation précise : la récitation est déjà fluide mais la précision fine, les arrêts et reprises ou la régularité demandent encore du travail. Le travail se concentre sur la précision, la fluidité, les arrêts et reprises, et l’application avancée du tajwid à travers des passages plus longs, un suivi ciblé des erreurs et des choix réfléchis de waqf et ibtida. Le repère attendu est que une récitation longue reste précise et maîtrisée avec des arrêts plus intentionnels et moins d’erreurs fines récurrentes.
06
TajwidAvancé
Quran Garden Préparation à l’Ijazah
Quran Garden Préparation à l’Ijazah répond à une situation précise : un lecteur avancé veut se préparer avec méthode avant une évaluation auprès d’un enseignant qualifié pour ce niveau. Le travail se concentre sur développer une récitation continue et précise et se préparer à une évaluation avancée à travers une récitation longue et continue, un suivi des erreurs récurrentes, le waqf et ibtida et des contrôles de régularité. Le repère attendu est que les corrections répétées diminuent et des passages plus longs restent maîtrisés et précis.
07
ArabeDébutant
Quran Garden Arabe pour le Coran
Quran Garden Arabe pour le Coran répond à une situation précise : un lecteur du Coran rencontre souvent les mêmes mots et structures arabes mais le sens reste encore déconnecté. Le travail se concentre sur le vocabulaire et les structures fréquentes du Coran pour mieux reconnaître la langue coranique à travers vocabulaire coranique fréquent, racines et petits schémas de phrases étudiés dans leur contexte immédiat. Le repère attendu est que les mots et structures coraniques récurrents sont reconnus plus vite sans tout retraduire depuis zéro.
08
ArabeDébutant
Quran Garden Arabe Quotidien A1
Quran Garden Arabe Quotidien A1 répond à une situation précise : un débutant complet ou presque a besoin d’un premier arabe fonctionnel pour des échanges quotidiens prévisibles. Le travail se concentre sur écoute, expression, lecture et formules utiles du quotidien pour débuter en arabe à travers salutations, informations personnelles, routines simples et petites boucles écoute-parole-lecture. Le repère attendu est que l’élève gère des échanges simples et prévisibles avec de courtes phrases et reconnaît la même langue à l’écrit.
09
Études islamiquesFondation
Quran Garden Petits Musulmans
Quran Garden Petits Musulmans répond à une situation précise : un jeune enfant a besoin d’une introduction simple et positive à la foi, au culte et aux habitudes musulmanes sans surcharge. Le travail se concentre sur les croyances simples, les invocations quotidiennes, les habitudes de culte et les bonnes manières à travers de courtes histoires, des phrases faciles à répéter, des exemples quotidiens et de petites questions liées à la maison. Le repère attendu est que l’enfant retient les idées principales et commence à les relier à de petits choix et routines du quotidien.
10
Études islamiquesDébutant
Quran Garden Fondations pour Nouveaux Musulmans
Quran Garden Fondations pour Nouveaux Musulmans répond à une situation précise : un nouveau musulman a besoin de priorités claires et d’une première routine gérable au lieu d’essayer de tout apprendre d’un coup. Le travail se concentre sur les croyances essentielles, la prière, le culte et la pratique quotidienne pour construire une nouvelle base à travers sens de la shahada, bases de la prière et de la purification, pratiques quotidiennes simples et liste progressive des prochaines questions. Le repère attendu est que l’élève tient une petite routine essentielle avec plus d’assurance et identifie la prochaine priorité sans se sentir submergé.
